为深化推动国家中小学才智教育渠道在教育中的常态化、深度化运用，促进信息技能与小学数学教育的有机交融，1月8日，由徐州市电教与配备打开中心主办、泉山区教育局承办的“徐州市国家中小学才智教育渠道运用小学数学专题教研活动”在菁英路小学顺畅举办。本次活动不只是全市才智教育效果的会集展现，更是泉山区展现其在渠道运用、讲堂立异与区域协同方面积极探索的重要窗口，也为全市318名骨干教师及线余人次观摩教师打造了高质量的交流渠道。

  活动中，泉山区遴派优秀教师代表进行讲堂展现，表现了区域在才智教育交融方面的厚实实践。少华街第二小学魏颜教师执教《知道人民币》，凭借渠道问卷功用完成学情前测，环绕数学功用与文明头绪打开双线探求，表现了“数据驱动、以学定教”的教育理念。菁英路小学马羽凡教师执教《六连方》，依托渠道3D学科东西，将笼统的空间打开进程动态可视化，助力学生完结从幻想到验证的思想建构，展现了技能对深度学习的支撑效果。两节研讨课均来历于泉山区日常教育实践，生动诠释了才智教育渠道从“资源出现”走向“思想支撑”的运用晋级。

  泉山区教师打开中心教研员程建飞在课后点评中，从区域教研视角动身，着重技能的价值在于“服务学科实质与学生学习”。他指出，两节课明晰出现出渠道运用的新方向——从东西运用走向流程重构，从个别测验走向体系推动，为全区教师供给了可学习、可推行的教育范式。

  在经验交流环节，少华街第二小学贾春香教师体系介绍了校园经过“精选、交融、立异”三步法，推动渠道校本化运用的施行途径；菁英路小学孙杰主任则结合事例，论述了怎么依托渠道重构“教、学、评”环节，完成从“用渠道”到“慧教育”的跨过。这些来自泉山一线校园的才智，凝集为区域推动教育数字化的生动实践。

  活动最终，徐州市电教与配备打开中心主任周岩在总结中充分肯定了泉山区在才智教育渠道推行运用中的先行效果。他着重，教师是教育数字化转型的要害，而区域协同、共创同享的生态构建，则是推动渠道运用走向“常态化、深度化、生态化”的重要保证。泉山区经过此次教研活动，不只展现了本身的实践效果，也为全市才智教育打开供给了“泉山样本”。

  本次教研活动，泉山区以展位为窗，以讲堂为媒，全面出现了其在国家才智教育渠道运用中的积极探索与阶段效果。未来，泉山区将继续以技能赋能教育、以教研推动立异，进一步深化渠道与学科教育的交融，助力构建“数据支撑、才智引领、师生共长”的高质量教育新生态，为徐州教育数字化打开注入继续动力。

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